Zapraszamy do zapoznania się z najnowszą publikacją autorstwa Irene Culcasi, Marii Cinque i Camilli Pettini. Artykuł dedykowany jest spotkaniu modelu #ServiceLearning z modelem #tutoraggio. Autorki zaprezentowały #caso #concreto – Projekt #FENIX – poświęcony młodym dorosłym w konflikcie z prawem. Studenci pełnili rolę mentorów rówieśniczych w interdyscyplinarnym zespole ELIS – Uniwersytetu LUMSA. Wpływ modelu został przedstawiony w kategoriach #fattori #strutturali, #emotivi i #apprendimento. Więcej: https://www.educazioneaperta.it/il-tutoraggio-peer-to-peer-nel-service-learning-fattori-strutturali-affettivi-e-di-apprendimento-or-peer-to-peer-tutoring-in-service-learning-structural-affective-and-learning-factors.html